Dunia keperawatan

 KD: 3.16 MENgevaluasi pemeriksaan penyakit pada anak 4.16 melakukan pemeriksaan penyakit pada anak pemeriksan pada anak sebenarnya tidak berbeda jauh dengan pemeriksaan pada orang dewasa. namn, ada beberpa tindakan khusus yang harus dilakukan pada pemeriksaan anak. misalnya prosedur yang dilakukan hausnya tdiak mengganggu pertumbuhan dalam pertumbuha dan perkembangan anak.  sumber : halo doc A. Evluasi pemeriksaan penyakit pada anak anak yang sakit harus ditangani dengan sebia - baiknya, karen anak -anak mengalami proses tumbuh kembangsecara maskimal sesuai dengan potensi genetiknya. umumnya pememriksaan peyakit pada anak sama degan oang dewasa, namun prosesnya harus dihubungkan dnegan tingkt pertumbuhan anak tersebut. 1. anamnesa  sumber : CNN indonesia lakukan pemeriksaan langsung dengan wawancara yang dapat dilkukan langsung keada pasien jika memungkinkan, atau kepada orang tua, atau kepad walinya. yang perlu dicatat pada anamnesa anatara lain sebagai berikut : a. identitas pasien,

 KD :  4.36 melaksanakan perawatan luka dasar SOP ( STANDART OPERASIONAL PROSEDUR ) PERAWATAN LUKA sumber : Grid id B. PERAWATAN LUKA KOTOR 1. pengertian luka kotor terdapat mikroorganisme pada luka. terjadinya infeksi pada luka jenis ini akan semakin besar dengan adanya mikroorganisme tersebut. perawatan luka kotor harus melakukan tindakan perawatan mengganti balutan, membersihkan luka pada luka kotor 2. tujuan mencegah infeksi dan membantu penyembuhan luka 3. alat dan bahan a. bak instrument yang berisi: pinset anatomi ppinset cirugis guting debridemen kasa steril kom 3 buah b. peralatan lain terdiri dari : handscoen gunting plester plester alkohol 70 % desinfektan NaCl bengkok 2 buah, 1 buh berisi larutan desinfektan verband obat luka sesuai kebutuhan c.prosedur  1. tahap pra interaksi melakukan program verifikasi terapi mencuci tangan enempatkan alat didekat pasien dengan benar 2. tahap orientasi memberikan salam dan menyapa nama pasien menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan pada

Kesulitan belajar peserta didik : peserta didik mudah lupa terhadap materi yang telah diberikan Model pembelajaran inovatif yang dipilih : problem base learning Langkah – langkah : peserta didik diminta membagi dalam kelompok, satu kelompok berjumlah 5-6 orang. TUJUAN PEMBELAJARAN 3.14 peserta didik mampu menerapkan pertolongan mobilisasi pasien 4.14 peserta didik mampu melakukan petolongan mobilisasi pasien MATERI PEMBELAJARAN Mata pelajaran Kebutuhan dasar Tindakan Keperawatan Materi kebutuhan dasar mobilisasi KARAKTERISIK PESERTA DIDIK Peserta didik SMK Roudlotul Hikmah program studi keahlian asisten keperawatan memilikikarakteristik 1. Menyukai praktik dari pada teori 2. Menyukai penugasan dari pada ceramah 3. Menyukasi diskusi dari pada ceramah KETERAMPILAN GURU • Kontrak waktu dengan peserta didik • Penyampaian sesi materi, yang akan dibagi dalam 3 tahap yaitu tahap penyampaia materi, diskusi dan praktik SARANA PENDUKUNG • Laboratoriumkeperawatan yang memadai